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答：校外培训行政处罚涉及多方权益，教育部及有关部门十分重视，坚持科学立法、民主立法、依法立法、开门立法，着力提高立法质量。一是进行了深入研究。教育部成立专门工作团队，认真研究人大代表、政协委员关于校外培训执法有关建议提案，通过案例研究、比较研究和实证研究等方法进行专题研究，为立法工作奠定理论基础。二是充分总结地方实践。针对校外培训行政处罚适用情况、管辖权限、违法情形和罚则、执法程序等内容，组织开展立法调研，调研组先后赴北京、天津、上海、山东、江苏、江西、浙江等实地调研，“解剖麻雀”式深入分析各地校外培训行政处罚典型案例，梳理问题、分析原因、研究对策。三是坚持问题导向。根据中央《“双减”意见》精神及有关法律法规规定，坚持问题导向，针对基层反映强烈的校外培训行政处罚痛点、难点问题，明确违法情形、规定法律责任、规范处罚程序，起草形成了办法草案。四是凝聚了广泛共识。将征求意见贯穿于《办法》研制全过程，做到凝聚共识、集思广益。征求了中央和国家机关有关部门、多个省级教育行政部门意见，征求了有关专家学者意见。通过教育部官网，面向社会公开征求了意见。召开专门座谈会，面对面听取专家、校外培训机构代表及基层执法人员意见建议。逐一研究、充分吸收各方面意见建议，力求《办法》科学完备管用。

新学期伊始，青海省各级消防救援部门抢抓春季开学契机，以安全讲座、逃生演练、消防体验等方式深入开展消防安全“开学第一课”，提升学校师生的消防安全意识和自防自救能力。

“我的家乡台南也有孔庙，由郑成功修建，是台湾建成的第一座孔庙。”台湾青年李东宪说，自己上小学时常去孔庙参加祭孔大典，和同伴们一起穿戴整齐表演佾舞。“这次许多台湾青年以春之名相聚孔子故里，参观了先贤曾经讲学的地方，相信会对儒家文化有更深入的了解。”

义乌被称为“世界小商品之都”，有210万种商品发往230多个国家和地区，目前已吸引超2万名外籍人士常驻。其中，有来自74个国家和地区的约2000位外籍人士住在义乌国际商贸城附近的鸡鸣山社区。因此，这里被称为“联合国社区”。

经过世代积累传承，舟山渔民号子逐渐形成了一个完整的海洋民歌体系。它韵律雄壮、朴实、生动，将渔民勇敢无畏的形象和乐观豪迈的精神，真真切切、完完整整地表达了出来。

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